Perspectiva de la educación a distancia en escuela pública y privada.

 OBJETIVO :

Contrastar el trabajo realizado en las escuelas privadas y públicas durante la contingencia por COVID 19 en las clases a distancia.

La rueda de la vida es una herramienta visual de coaching personal que facilita la obtención de una visión gráfica de los aspectos que componen nuestra vida y el grado de satisfacción y equilibrio respecto a ellos. Esta técnica fue originada por Paul J. Meyer, un pionero en el área de desarrollo personal y profesional y fundador de Success Motivation Institute.

Sirve para:

·Obtener una mayor percepción y perspectiva respecto a las esferas que conforman nuestro día a día.

·Identificación de la importancia que otorgamos a los diferentes ámbitos vitales y cuáles precisan de un mayor trabajo ya que no nos resultan tan satisfactorias como querríamos.

·Evaluación del nivel de satisfacción tanto global como parcial o por aspectos.

·Facilita el proceso de toma de decisiones respecto a qué áreas debemos mejorar debido a la clarificación mental.

·Estimula la acción debido a que clarifica la dirección en la que debemos focalizar las energías y esfuerzo.

·Promueve la motivación debido a que proporciona un enfoque y a que fomenta el establecimiento de objetivos y la planificación.

·Permite la visualización de los progresos realizados en el tiempo si se elabora de forma regular.

·Puede ser aplicada en diferentes contextos, como el empresarial o el escolar.

EEvalua los siguientes aspectos de la vida:

·         Salud y Deporte

·         Dinero

·         Carrera / Negocios. Auto desenvolvimiento

·         Amor. Familia. Niños

·         El entorno y los amigos

·         Desarrollo personal

·         Pasatiempo. Entretenimiento

·         La espiritualidad

Se elige una puntuación para cada uno de los aspectos trazados de acuerdo con el grado de satisfacción que sentimos respecto a ellos. El rango va del número 1 al 10, siendo 10 la máxima puntuación. Cuanto más baja es la puntuación se sitúa más hacia el centro y cuanto más elevada más cercana al borde, al nombre del área, o directamente en el borde si obtiene la calificación más alta. 

En cuanto al análisis de esta herramienta, si el dibujo o forma resultante de las líneas es armónico y se asemeja a un círculo significa que existe un nivel de equilibrio en nuestra vida. Por otro lado, la forma irregular, con diversos picos y altibajos, revela aquellas áreas en las que es necesario trabajar para aumentar los niveles de satisfacción. Lo normal o habitual es obtener una rueda con aspectos desiguales y con forma irregular que indique que el esfuerzo y tiempo invertidos en estos hasta el momento no está siendo del todo efectivo.

Forma regular

Forma irregular

Después de esto, debes decidir en qué área, de todas aquellas a mejorar, vas a comenzar a trabajar. No siempre es necesario empezar por aquella que tiene una puntuación más baja, ya que dependiendo del momento vital en el que te encuentres es más recomendable darle prioridad a una que no tenga la calificación menor. Asimismo, es importante que analices las relaciones o vínculos entre los diferentes ámbitos, ya que esto también puede ayudarte a tomar una decisión al respecto. El último paso es establecer un plan de mejora y de trabajo de aquellas áreas que lo requieren.

Los pilares de su filosofía son el desarrollo personal y el logro de los objetivos, la adecuada gestión del tiempo y el disfrute de los éxitos. Sin embargo, el origen de la representación gráfica de las áreas vitales se remonta al budismo, donde existe la rueda de la vida budista tibetana o rueda del karma.

 

Bibliografía.

Kübler-Ross, E. (2013). La rueda de la vida. Vergara.

Zeus, P., & Skiffington, S. (2004). "Coaching" práctico: guía completa de técnicas y herramientas. McGraw-Hill, Interamericana de España.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

9/04/2021

1.-¿Es posible aprender a pensar?

Aprender a pensar es uno de los aprendizajes esenciales para la vida académica, personal y profesional en que se sustenta la educación en este siglo; supone el desarrollo de procesos mentales como observación, descripción, comparación, relación, análisis, síntesis, argumentación, solución de problemas, entre otros, así como la habilidad para darte cuenta (metacognición) de cómo aprendes y de cómo desaprendes. También requiere reconocer que pensar implica compromiso y actitud, pues a menudo resulta ser un acto al que nos resistimos y a veces hasta flojera suele dar pensar; sin embargo, es posible desarrollarlo con la práctica.

Tomado de:

https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/003_hp/modulo1/contenidos/tema1.1.1.html#:~:text=A…

2.- ¿Para qué aprender a pensar? 

Es importante aprender a pensar para rentabilizar el  futuro, capitalizar el pensamiento complejo e invertir en destrezas cognitivas de orden superior.

Al aprender a pensar se desarrollan 3 habilidades que son: pensar, conectar y explorar. Así las personas pueden crear su propio conocimiento y dar un significado a cada uno de sus aprendizajes, si no, tendrían un pensamiento vacío. Sea cual sea la información que tengamos delante, tendremos que elaborarla para que pueda sernos útil. 

En este sentido, “aprender a pensar” es la competencia más básica de todas, pues ningún aprendizaje o conocimiento podrá darse en nosotros si antes no hemos aprendido a interpretar la información.

Esto quiere decir que la información, sin una inteligencia que sepa interpretarla, no sirve de nada.

Tomado de:

https://ined21.com/aprender-a-pensar/

https://medium.com/@sebastianchicoma97/porqu%C3%A9-es-importante-aprender-a-pensar-4421ede60718

3.- Los cinco tipos de pensamiento que plantea el modelo COL: Reactivo, Lateral, Lógico, Unificado, Creativo.

Tomado de: https://www.uv.mx/apps/afbgcursos/HPCYC/Glosario.html#:~:text=Los%20cinco%20tipos%20de%20pensamiento,%2C%20l%C3%B3gico%2C%20unificado%2C%20creativo.